home

Gràcies Nadia!

Fare les conclusions i el mes aviat possible us les enviare, pero necessito el treball, Gemma em vas dir que tu el tenies a un word amb intro i tot arreglat? mel pots enviar, o si algu altre el te mel pot enviar!? mercii

JA HE FET LA PREGUNTA 20 : NADIA Quedem algun dia per revisar totes o repartim al final??

Eiii vaic fer la portada l'introducció i ja vaic pasar totes les pregunes a word, pero avera si tenim les altres preguntes kontesatdes x daki pok k sinu a ultim moment haurem de correr! Ja us passare el word ara kuan pugiii. GEMMA

Recordo k xl dia 10 de maig vem dir k hauriem de tenir totes le spreguntes penjades a la wiki. I k xl dia 17 de maig el treball ja l'hauriem de tenir acabat, x anar be. Tmb vem decidir k cada una revisaria un apartat.

Noies! encara queden moltes preguntes! totes les fa algu? podem posar en vermell el nom de qui la fa per saber que es fara! i per revisar-ho com que som 6 podem fer aixo:

1 - 4 : 5 - 8 : 9 - 12 : 13 - 16 : 17 - 21: 22 - 26: MARTA

**he penjat les meves preguntes. La pregunta 25 l'he descrit com he pogut, llegiu-la siusplau i digue'.me com la veieu. No sñe si ha de ser més específica o més general, gràcies !! MARTA. Per cert, quan tothom hag penjat les seves preguntes m'haurieu de fer una llista amballò que he de preguntar !** Ei, sóc la Nadia. No he pogut fer gaire cosa com haureu vist..la pregunta que hem va passar la irene de buscar allò d'una teoria sobre quin tipus de comunitats hi ha no l'he trobat i em vaig atrapar molt ... he fet la valoració de la pregunta 17 (el projecte està explicat per sobre i no sabia què havia de valorar pero mireu avera que penseu i si podem afegir alguna cosa mes..). De la pregunta 18 jo no havia de fer la valoració...nose m'ho miraré avera si puc inventar-me algo.

Marta, totes les preguntes que has de preguntar : 12,13,14,15, 21 i 22 ( Irene )

​Ola noies, aquí podem començar a penjar les preguntes : He fet aquest quadre per poder posar les preguntes que es van penjant. ( Irene) totes les respostes per respondre || Irene || falta valoració global ||
 * Pregunta || Acabada? || Qui la fet? ||
 * p1 || x || Nadia ||
 * p2 || x || Marta ||
 * p3 || x || Irene ||
 * p4 || x (hi he afegit un organigrama) || Gemma ||
 * p5 || x || Ona ||
 * p6 || He de tenir
 * p7 || x || Gemma ||
 * p8 || x || Maite ||
 * p9 || x || Nadia ||
 * p10 || x || Ona ||
 * p11 || x || Berta ||
 * p12 || Demanar || Irene ||
 * p13 || Demanar || Ona ||
 * p14 || Demanar || Nadia ||
 * p15 || Demanar (Marta) || Marta ||
 * p16 || x || Maite ||
 * p17 || x || Berta ||
 * p18 || x Si no recordo malament, crec k la nadia va dir k faria la valoracio ja k tenia molta practica en fer valoracions de l'esplai. Potser m'equivoco ee! || Ona
 * p19 || x || Gemma ||
 * p20 || X || Nadia ||
 * p21 ||  ||   ||
 * p22 ||  ||   ||
 * p23 || X || **Berta** ||
 * p24 || no entenc q vol dir aquesta pregunta: condicionants biològics i psicològics, etc. q cal tenir en compte per q??? || Maite ||
 * p25 || x || Marta ||
 * p26 || x || Irene ||


 * Qui fa la 20 21 22 i 23 ??? si no les fa ningú digue-me'n algunaa !!!!! (MARTA) ** Martaaaaaaa! Jo faig la 20 pero no la troboo!

= __** Tema 1: LES ORGANITZACION EDUCATIVES **__ =
 * 1. Justifiqueu perquè és una institució educativa. Característiques específiques que reuneix i que la fan diferent d’altres organitzacions NO educatives.**

Entenem per institució educativa un conjunt de persones amb interessos propis i concrets, amb valors singulars i fins i tot contraposats, però al coexistir davant d’un objectiu es compatibilitzen i formen la cultura de la institució. Aquest grup té trets estructurals i certes modalitats d’acció:

- Funció social especialitzada - Objectius específics - Sistema normatiu - Conjunt de persones - Status i rols - Àmbit geogràfic determinat - Estructura social

El casal dels infants al raval és una institució educativa ja que és un conjunt de persones en un àmbit geogràfic concret que treballen per una funció social especialitzada amb uns objectius específics amb uns valors determinats dins d’un sistema normatiu. A la institució s’hi fa una labor social i cultural.

**2.** ** Quins són els objectius? ** a) Incidir de manera intensiva en situacions de risc social a partir de plans de treball individualitzat i serveis especialitzats. b) Recolzar a les famílies en el procés de creixement dels seus fills i filles proporcionant eines i recursos educatius. c) Estimular i desenvolupar globalment al infants a través de les activitats de lleure.

Prevenir i intervenir en situacions de risc social des de la primera infància oferint atenció integral al infant en què el treball amb la família s’esdevé una eina principal del seu procés de millora. Per aconseguir això s’utilitza i es segueix una metodologia concreta: el quotidià i la rutina, el joc i l’activitat lúdica, treball amb la família i perspectiva sistemàtica.
 * La finalitat de la institució, programa o servei **


 * 3. Destaqueu els trets característics del seu context que condicionen o expliquen els seus objectius.**

La institució educativa escollida té com a finalitat respondre a les necessitats del context en el qual s’ubica. El“ Casal d’infants del Raval”està ubicat en el Raval ( o Barri Xino), un dels quatre barris del districtes de Ciutat Vella.

Barcelona, com bona part de poblacions catalanes, va viure una forta immigració de persones d’arreu d’Espanya durant els anys 60 i 70. Aquesta nova població es va assentar a la perifèria creant barris; un dels quals és el Raval on es va fundar “el casalet d’infants ..” l’any ... Des de la nouvinguda dels habitants del Raval fins la dècada dels 90, aquesta barriada s’ha considerat problemàtica, conflictiva i fosca. Es tracta d’un barri habitat per immigrants de diversos orígens que han donat un nou aire al degradat barri. En relació a les diferents procedències, al barri hi conviuen un gran número de nacionalitats (pakistanesos, filipins i marroquins) i com a conseqüència el Raval és un barri amb una cultura diferent a l’occidental amb unes necessitats i uns hàbits que difereixen de les que té la població autòctona. Tenint en compte el nombre de persones d’origen estranger que viuen i treballen al Raval, es considera imprescindible l’atenció de les necessitats pròpies a la seva cultura i és així com sorgeixen una sèrie de centres amb com el “ “..... amb el principal objectiu d’evitar que aquests infants passessin els dies sols al carrer i així poder transmetre’ls uns valors socials que molt sovint no existien en la seva educació.

Tot i que la població estrangera del Raval continua creixent, tant en termes relatius com absoluts, la funció de porta d’entrada que exercia el Raval s’ha diluït en els últims anys: els col·lectius d’immigrants tendeixen darrerament a distribuir-se en altres barris. El Raval actualment acull progressivament un percentatge inferior dels immigrants de Barcelona, especialment d’aquells col·lectius d’incorporació més recent (com els equatorians).


 * 4.** **Quines persones hi treballen? Quina és la seva responsabilitat?**

L'equip el conformen persones en plantilla, voluntaris i estudiants en pràctiques diversos que aporten valor i riquesa a l'actuació del Casal. Des de tots els entorns de treball es tracta de promoure la participació i l'intercanvi, en definitiva, de generar un entorn en què el compromís individual s'enforteix i es transforma en valor col·lectiu.

El personal contractat de l'entitat és qui dóna continuïtat i estabilitat als projectes que es desenvolupen al Casal i qui garanteix el seu òptim funcionament i l'acompliment dels objectius al final de l'any. Duen a terme tasques de coordinació i organització i són els referents que desenvolupen els itineraris formatius i participatius de la resta de persones que col·laboren en els diferents àmbits.



**5. Qui són els usuaris?**

Aquest casal acull a la població més vulnerables del barri del Raval, tant a adults, joves, infants, famílies en situació o rics d’exclusió social i al barri en general. Aquests usuaris pateixen problemes econòmics, tenen pocs estímuls educatius, culturals i socials, tenen conflictes familiars, conviuen amb una xarxa social molt reduïda que els fa aïllar-se. Tenen dificultats per accedir a recursos i a la tecnologia, amb poques oportunitats, sense suport formatiu i social, també hi ha infants que han de treballar des de molt joves per falta de recursos econòmics i gent que té dificultats d’inserció en el mercat laboral.


 * __Tema 2: TIPOLOGIA DE LES ORGANITZACIONS EDUCATIVES__**


 * 7. Identifiqueu els tret pels quals es considera una organització formal.**

Els trets principals perquè “ el casal d’infants del Raval” sigui considerat una organització formal, són els següents: Té unes metes explícites, és a dir, tenen uns objectius marcats que volen aconseguir. En aquesta organització, un dels principals objectius es centra **en els barris més vulnerables per aconseguir millores concretes i duradores en la qualitat de vida dels infants, joves i famílies en situació o risc d’exclusió social i les comunitats on viuen, afavorint la transformació social des de l’entorn proper. En aquest organització, també hi trobem una estructura establerta que es duu a terme pel funcionament correcte del casal. ** afectiu entre ells. **
 * Les organitzacions formals es troben associades a una socialització secundària, és a dir no s’estableix cap vincle afectiu amb amics i/o família. Per tant, es transmeten una sèrie de valors i normes socials a un grup determinat de persones que no estableixen cap vincle
 * També hi predominen els grups secundaris, tot i que també s’hi troba algun grup primari. Els grups secundaris són més o menys com la socialització secundaria, que no s’estableix cap vincle afectiu entre els membres del grup. **
 * Finalment, podem dir que és una organització formal perquè és de caràcter cultural i educatiu, ja que es transmeten diferents valors en aquest casal. **

Sí que hi ha grups informals, és més, en aquesta organització es fomenta la cohesió d'aquests: es dóna l'oportunitat als nens de relacionar-se sovint amb persones de la seva mateixa edat i establir-hi un cercle amistós. A més, hi ha activitats on hi pot participar tota la família, pels pares i mares... de manera que també s'ofereixen serveis per a la millora de les relacions d'aquest grup primari. Les activitats que afavoreixen els grups informals o primaris són les de suport a infants, joves i famílies, a través del casal d'infants, el grup de grans, l'espai de trobada familiar i el casal jove "Atlas".
 * 8. Creieu que hi ha grups informals o primaris?**

El casal d’infants del raval té una **funció social especialitzada** molt important: treballa en els barris més vulnerables com el raval i la mina **(àmbit geogràfic concret)** per educar a les persones per aconseguir millores concretes i duradores en la qualitat de vida dels infants, joves i famílies en situació de risc d’exclusió social. Els objectius generals de la institució són: Respecte a la manera de dur a la pràctica els objectius: El **conjunt de persones** que hi treballen formen equips diversos i interactius que aporten riquesa i valor a la seva actuació: el valor de l'aportació ciutadana i l'experiència dels **voluntaris,** l'experiència tècnica i la continuitat i estabilitat dels **professionals remunerats**, i l'enriquiment que comporta el vincle amb la docència que ofereixen els **estudiants en pràctiques.** Tot l’equip treballa sota un sistema normatiu i una organització que s’explica en un altre apartat més detalladament.
 * 9. Quins trets específics de les organitzacions educatives es manifestes a la institució?**
 * Ser una organització no governamental i no lucrativa, sense cap adscripció política ni religiosa, que promogui el respecte dels drets de la infància i la joventut.
 * Comprometre’s amb la lluita contra la exclusió social.
 * Creure en la Justícia Social i promoure la Igualtat d'Oportunitats.
 * Facilitar la integració i la participació de les persones en situació de desavantatge social.
 * Sensibilitzar la societat respecte a les situacions de desequilibri social que s'hi donen.
 * Generant i duent a terme accions educatives.
 * Situant-nos en el territori, actuant-hi des de la seva realitat
 * Facilitant i promocionant el desenvolupament integral de la persona.
 * Fent pública la nostra opinió.
 * Donant suport i/o col·laborant amb iniciatives afins a l'ideari de la nostra associació.
 * Afavorint la participació de totes les parts implicades.
 * Vetllant per mantenir la coherència entre l'ideari de l'associació i les accions que s'hi duen a terme.
 * Mitjançant finançament públic i privat sempre que no condicioni la independència de l'associació

Per dur a terme aquesta tasca el casal desenvolupa un conjunt de **projectes** orientats a donar resposta a les diferents necessitats i problemàtiques de la població. Aquests s’agrupen en diferents línies d’actuació: El Casal proporciona activitats educatives amb l'objectiu d'educar integralment, des de les potencialitats del temps de lleure, reforçant tots aquells aspectes que ajuden al desenvolupament personal i social dels nens, prevenint situacions d'exclusió social, realitzant una intervenció socioeducativa amb aquells que es troben en situacions de dificultat i oferint suport a les seves famílies. Una de les funcions primordials del Casal és donar resposta a les dificultats d'adaptació i seguiment del procés escolar dels nois i noies. Aquesta funció es concreta molt
 * Suport Social a Infants i Famílies:**
 * Suport al procés escolar:**